Club Lego®

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Lego - Blocs divers

Un Club Lego® pour qui

Les projets de construction peuvent être adaptés aux besoins particuliers. Le club est donc ouvert à tous les enfants, mêmes ceux atteints d’autisme (TSA), TDAH, d’anxiété, déficience motrice ou sensorielle. Il peut aider les enfants à surmonter des symptômes tels que la timidité, la rigidité et l’anxiété de même qu’à se faire des amis.

«Un bloc peut avoir mille utilisations, être une petite part d’une grande construction, ou bien être la construction elle-même. Les usages sont infinis, on peut faire, défaire… et créer son univers.»


Les bienfaits des Lego®

etudes-pour-legoLe but du Club Lego® est d’aider les enfants à développer leurs compétences sociales à travers une activité très structurée de petit groupe. Il permet aux enfants de développer et de renforcer plusieurs compétences telles que :

  • La collaboration et le travail d’équipe;
  • L’entraide, l’empathie et la flexibilité;
  • La planification des étapes, l’organisation du travail;
  • La négociation et la résolution de problèmes;
  • Le partage, le respect des autres et des règles;
  • la patience, la réflexion et le sens de l’observation;
  • L’imagination et la créativité, en particulier lorsque l’on construit sans modèle;
  • L’estime de soi et des autres et l’identification à un groupe.

Comment se passe un Atelier Lego®

Un atelier Lego dure environ 90 minutes. Au début de chaque atelier, on forme des équipes de 3 joueurs qui vont choisir ensemble un modèle à assembler. Ensuite, nous donnons à chacun un rôle qui peut être échangé en cours d’atelier, si besoin.

  • Ingénieur : fait la lecture du plan, demande les blocs et supervise la construction
  • Constructeur : met les briques ensemble, assemble les briques selon les directives de l’ingénieur
  • Trieur : cherche et trie les briques (couleur, forme) qui sont nécessaires

Chaque équipe bénéficie de l’aide d’un facilitateur (parent, bénévole ou intervenant). Celui-ci rappelle aux enfants les règles et les rôles de chacun, il aide les enfants à la résolution de problème et fournit un renfoncement positif des interactions sociales appropriées.

L’équipe travaille ensemble pour assembler son projet. L’accent mis sur la communication verbale et non verbale, le travail d’équipe, la collaboration, la résolution de problèmes et le partage.


Avec ou sans modèle

Il existe des jeux de construction avec modèle et d’autre sans modèle. Aucun n’est meilleur que l’autre, ces 2 types de jeux développent simplement des habiletés différentes chez l’enfant.

  • Construire avec un modèle : apprend à planifier et à suivre des étapes dans un ordre logique, développe le jeu en équipe, la résolution de conflit, la communication.
  • Construire sans modèle : développe la créativité, l’estime de soi.

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